论任务型教学法在高职中外合作办学大学英语教学中的运用

高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题.任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力.“任务型教学”的运用和实践将对外语教学模式的转变、学生语言运用能力的培养以及学习者“互动式”学习方式的形成起到积极而有益的促进作用.     

试论高职英语教学的改革与创新

本文主要是通过对目前我国高职英语教学的现状分析,探讨我国高职英语教学改革方向以及创新措施。     

新形势下高职院校大学生志愿服务城市社区的若干探索

本文通过实地走访调研某高职院校大学生志愿者参与城市社区志愿服务活动,探讨存在的困难与问题,并提出建议。     

大学生速度赛马骑师选材指标体系的构建

通过文献资料、实地考察、专家访问等方法对我国大学生速度赛马骑师选材指标体系进行研究;为保证大学生速度赛马骑师成才的比例,促进其职业的快速发展,需要在选材时从大学生的身体形态、身体素质、身体机能、运动心理等多方面入手,科学合理地挑选出优秀的速度赛马骑师。速度赛马骑师选材指标的构建可以为赛马业大学生骑师选材提供科学指导,增加选材的确定性和可靠性。     

高职生外语磨蚀的影响因素及对策探析

外语磨蚀有七大影响因素，文章通过定量和定性分析，探究了存在于高职生中的英语磨蚀现象及其影响因素，阐述了高职英语教学减少和防止英语磨蚀的相应对策。     

高职院校图书馆核心竞争力的智慧化提升策略研究

该文阐述图书馆核心竞争力的基本概念，分析当前高职院校图书馆的竞争对手现状，指出高职院校图书馆在竞争中落后于对手的一些问题，提出建设智慧图书馆以提升核心竞争力的策略。     

EFL写作中代词误用的认知分析

在EFL写作中出现人称代词视角转换混乱、指代不明、物主代词省略及忽略名词与代词的认知差异等现象,从认知语言学的相关理论来看,这是由于代词的使用受到认知方式的制约。教师应有的放矢地指导学生正确运用代词。     

基于模因论的大学英语教学策略探讨

模因论为英语教学的研究提供了一个新的视角。基于模因论的英语教学策略认为,教师们在组织课堂教学时,应该根据语言模因传播的不同阶段,来组织教学内容。文章从模因传播的四个阶段——同化、记忆、表达和传播来探讨大学英语教学策略。     

基于就业导向的国际贸易专业英语课堂教学模式探讨

随着改革开放的深入和中国加入WTO,社会越来需要要既具备国贸专业知识,又能运用流利的英语与外界交往的高素质人才。在当前就业形势日趋严峻的情况下,提高国际贸易专业毕业生的专业英语素质,不但能提高其就业竞争力,而且能为我国经济与社会发展提供强有力的人才支持和智力保证。要应对挑战,当前国际贸易专业英语教育改革就应当与市场需求接轨、以就业为导向,并在此基础上提出国际贸易专业英语课堂教学模式的构想。     

网络文化背景下的高校大学生思想政治教育工作

信息技术和网络化促进了知识的经济化和经济的全球化,使得知识和人才在经济发展中的地位和作用越来越重要。网络时代对高校思想政治教育工作产生了深刻影响,也给高校的思想政治教育带来了全新理念与机遇。本文通过认真分析网络对大学生思想政治教育的影响提出了几点应对策略。